A Delegação do MED da Brava realiza encontro de balanço do 2º trimestre e lançamento de bases de gestão para a reta final do ano letivo

Apr 10, 2016 - 12:36
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A Delegação do MED da Brava realiza encontro de balanço do 2º trimestre e lançamento de bases de gestão para a reta final do ano letivo

O primeiro dia de encontro incidiu-se sobre a apresentação dos resultados por pólos educativos e amanhã, dia 8, serão feitas a análise dos dados à luz das matrizes das metas e objetivos, definição de programa para a reunião de preparação metodológica e apresentação das propostas de atividades de comemoração do Dia do Professor Cabo-verdiano


Cidade de Nova Sintra, 07 Abril – Hoje, dia 7, iniciou-se o encontro da Equipa de Liderança Educativa da Brava e prossegue até amanhã, dia 8, no Centro de Juventude, com o objetivo de apresentar e analisar os dados de aproveitamento do 2º trimestre no Concelho e lançar as bases de gestão educativa para o 3º trimestre e avaliação final do ano letivo, dos vários níveis de ensino.

O Delegado, Amândio Brito, apresentou os grandes desafios a serem reforçados, tais como a avaliação docente, tendo como suporte a nova ficha à luz das orientações emanadas superiormente, a auto avaliação das escolas, o relatório, os balancetes e contas de gerência e os registos dos encontros periódicos com os pais e encarregados de educação.

Cada Pólo Educativo, no total de cinco, apresentou, em síntese, os resultados alcançados durante o 2º trimestre, ficando por ser apresentado os resultados da Escola Secundária e do Pré-escolar. No encontro de amanhã, Sidney Magal Fernandes, Coordenador de Estatística, Planeamento e Património, fará a apresentação dos resultados gerais do Concelho e o nível de alcance das metas e objetivos propostos a alcançar, enquanto o ano letivo 2015/16.

O Delegado congratulou-se pelo nível de apresentação dos dados e da análise e debate sobre os mesmos, dizendo que se tratou de “excelente exercício”, apelando aos gestores e coordenadores à firmeza na implicação dos professores na sua autoanálise ao nível dos pólos educativos e das escolas.

Um dos aspetos salientados é a forte implicação que se exige no processo de recuperação dos alunos, enquanto é tempo.

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